INSEGNAMENTO ‘CAPOVOLTO’: SIAMO DAVVERO PRONTI AD ATTUARLO?

a cura della Prof.ssa Angela Nespoli

LO DICE IL TERMINE STESSO,  CLASSE CAPOVOLTA O INSEGNAMENTO CAPOVOLTO, E’ UN APPROCCIO METODOLOGICO, CHE RIBALTA IL METODO TRADIZIONALE DI INSEGNAMENTO- APPRENDIMENTO, FATTO DI LEZIONE FRONTALE, STUDIO A CASA, VERIFICHE IN CLASSE, CON UN RAPPORTO DOCENTE- ALLIEVO RIGIDO E GERARCHICO..

LA ‘ FLIPPED CLASSROOM’, COSI’ COME E’ CONOSCIUTO A LIVELLO INTERNAZIONALE  QUESTO INNOVATIVO MODO DI FARE SCUOLA, NASCE DALL’ESIGENZA DI RENDERE IL TEMPO SCOLASTICO  PIU’ PRODUTTIVO  E FUNZIONALE  ALLA NOSTRA SOCIETA’ E AI NOSTRI GIOVANI ….

L’USO DEL WEB, LE MUTATE  RICHIESTE DEL MONDO DEL LAVORO E IL DIVERSO APPROCCIO DEGLI STUDENTI ALLO STUDIO , HANNO PORTATO STUDIOSI , PRIMO DEI QUALI, TULLIO DI MAURO, A PROPORRE AI DOCENTI  UNA METODOLOGIA  SCONOSCIUTA AI PIÙ, FAVOREVOLE  AI GIOVANI.

L’ INSEGNAMENTO CAPOVOLTO  INVERTE  I DUE MOMENTI CLASSICI, LEZIONE E STUDIO INDIVIDUALE: LA LEZIONE A CASA, UTILIZZANDO MATERIALI DIDATTICI  ONLINE; LO STUDIO INDIVIDUALE A SCUOLA E IL DOCENTE DIVIENE TUTOR, GUIDANDO LO STUDENTE NEL PROCESSO EDUCATIVO.

LO SCOPO PRINCIPALE DI  QUESTA METODOLOGIA   E’ QUELLA DI CERCARE DI ATTIVARE NEGLI STUDENTI LA CURIOSITÀ E UN MAGGIORE COINVOLGIMENTO COGNITIVO ED EMOTIVO NELLE ATTIVITA’ DIDATTICHE.

I GIOVANI D’OGGI, MOLTO SPESSO, VIVONO IL TEMPO TRASCORSO IN CLASSE  CON SOFFERENZA E NOIA, LO SI VEDE CON I PROPRI FIGLI, CON I PROPRI ALLIEVI, CHE CHIEDONO DI CONTINUO STIMOLI  DIDATTICI NUOVI, RIFIUTANDO ORAMAI I TRADIZIONALI MODI DI  PROCEDERE,  PURTROPPO,  ANCORA IN VOGA  TRA I DOCENTI  LEGATI AL VOTO, ALL’ INTERROGAZIONE, AD UNA VALUTAZIONE, ANCORA VERGOGNOSAMENTE SOMMATIVA, CHE NON TIENE CONTO SPESSO DELLE POTENZIALITA’ EFFETTIVE DELL’ ALLIEVO, MA DELLA ‘ PAGINETTA’ STUDIATA  ‘ A MEMORIA’ ……..

NON C’È SCONFITTA PEGGIORE PER UN DOCENTE  CHE  VEDERE  I PROPRI ALUNNI  NON VIVERE CON ENTUSIASMO “IL TEMPO SCUOLA”, MOSTRARE INSOFFERENZA  IN CLASSE, TENSIONE PER UN’INTERROGAZIONE, PERCHE’, NONOSTANTE  LA CLASSE CAPOVOLTA,  SI INTERROGA ANCORA, LESINANDO IL MEZZO VOTO ….

DE MAURO DEFINISCE LA CLASSE CAPOVOLTA: MODERNA ED INCLUSIVA, PERCHE’ FORMA STUDENTI APPASSIONATI, FAMIGLIE ENTUSIASTE,VOTI PIU’ ALTI, PIU’ ALUNNI PROMOSSI A GIUGNO ….

NIENTE PIU’ LEZIONI FRONTALI IN CLASSE E COMPITI  A CASA, MA A SCUOLA SI LAVORA CON PC, TABLET E SMARTPHONE PER RISOLVERE PROBLEMI E SPERIMENTARE  QUELLO CHE SI E’ IMPARATO, MENTRE A CASA SI SEGUONO LEZIONI-VIDEO O SPIEGAZIONI PREPARATE DAI DOCENTI IN VERSIONE PODCAST, TESTI CONDIVISI TRA PIU’ DOCENTI.

UN METODO  INNOVATIVO, NATO NEGLI STATI UNITI NEL 2010, DOVE L’INSEGNANTE E’ UN MENTORE, FIGURA CHIAVE CHE AIUTA I RAGAZZI A RIELABORARE, COORDINARSI, SEGUE DA  VICINO CHI E’ IN DIFFICOLTA’ E HA BISOGNO DI UN AIUTO EXTRA.

E’ PROPRIO LA MOTIVAZIONE UMANA AD ESSERE LA CHIAVE E LA GARANZIA DI SUCCESSO  DI QUESTO APPROCCIO DIDATTICO, QUANDO LO STUDENTE SA  PERCHE’ STA STUDIANDO ED E’ LIBERO DI AFFRONTARE LO STUDIO CON I PROPRI TEMPI E MODI, SI SENTIRA’ SPINTO  AD ESPRIMERE  LE PROPRIE  IDEE, NELLA CONSAPEVOLEZZA DI STARE FACENDO UN LAVORO UTILE PER SE’ E PER GLI  ALTRI.

QUANDO L’ INSEGNANTE NON SI LIMITA ALLA TRASMISSIONE TEORICA DEL SAPERE , I RISULTATI ARRIVANO  E SI FA SCUOLA CON GIOIA ….

SIAMO DAVVERO PREPARATI  A FARE SCUOLA SEGUENDO QUESTA  METODOLOGIA INNOVATIVA …. ??